一般社団法人ESPACE
児童発達支援事業所
発達応援スクールA＋
プログラム紹介（５領域の支援内容）
A+では、国が定める「５つの領域」に基づき、お子さまの発達段階や
個性に合わせた個別支援計画を作成しています。
５つの領域
①「健康・生活」
②「運動・感覚」
③「認知・行動」
④「言語・コミュニケーション」
⑤「人間関係・社会性」
個別と小集団プログラムを組み合わせ、遊びや様々な実体験を
通して、健やかな成長を総合的にサポートいたします。
１
健康・生活
【目的】健康状態の維持・改善、生活リズムや基本的生活スキルの獲得
日常生活に必要な「自分でできること」を増やすとともに、からだづくりの土台を育みます。
◦健康管理・観察：顔色や様子、検温等による日々の健康状態の観察と把握
◦基本的生活習慣：身支度、手洗い、衣服の着脱、トイレトレーニング等
◦視覚的支援：時計やタイマーの活用、スケジュールや絵カードを用いた
わかりやすい環境づくり
◦食育活動：畑での栽培・収穫活動、調理活動や食事補助を通じた「食」
への興味関心
◦身体機能の向上：粗大運動・微細運動、感触遊び等を通じた道具の使い方
の習得
２
運動・感覚
【目的】姿勢と運動・動作の向上、保有する感覚の総合的な活用
「発達のピラミッド」の土台となる基礎感覚（触覚・前庭感覚・固有感覚）
を意識し、楽しく身体を動かす中で感覚統合を促します。
◦粗大運動：トランポリン、バランスボール、回転運動、ボール遊び等
◦感覚統合アプローチ：感触遊び、体操、マッサージ、ボールプール、
ハンモック等
◦微細運動・手先の巧緻性：ブロック遊び、プットインやひも通し等の
教材、制作活動
◦ビジョントレーニング：眼球運動トレーニングによる「見る力」の育成
◦補助手段の活用：動作が困難な場合、補助便座や踏み台等を効果的に活用
３
認知・行動
【目的】空間・時間・数などの概念形成、対象や外部環境の適切な認知と
行動の習得
遊びや生活体験の中で、ルールや仕組み、物の捉え方を楽しく学んでいきます
◦時間・見通しの理解：イラストによるスケジュール、時計、タイマー等の
活用
◦概念の習得：ブロック遊び、絵カード、教材、プリント等を用いた学習
アプローチ
◦感触・探求遊び：スライムや粘土等の感触遊び、絵具遊び
◦社会性のステップ：小集団でのルール遊び、調理活動、SST、役割のあ
るごっこ遊び、危険予知訓練
４
言語・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ
【目的】言語の形成・活用、意思疎通とコミュニケーション手段の選択・向上
自分の気持ちを伝える楽しさを知り、相手の言葉や意図を理解する力を育みます。
◦言葉の意味理解：遊びや体験を通した、物事と言葉の意味の結び付け
◦自発的な発声を促す：「あけて」「もう１回」など、日常で使う言葉の
発声・伝達の練習
◦多彩な伝達手段：話し言葉だけでなく、指差し、身振り、サイン、文字、
絵カード等を活用
◦対人コミュニケーション：勝ち負けやルールのある遊びを通じ、相手の
意図や言葉での指示を理解し、自分の意思を伝える練習
５
人間関係・社会性
【目的】他者との関わり、人間関係の形成、仲間作りと集団への参加
お友達やスタッフとの関わりの中で、集団生活のルールや気持ちのコントロールを学んでいきます。
◦対人関係の構築：手遊びやごっこ遊びなど、人の行動を模倣する遊び
◦小集団のステップ：おもちゃの貸し借り、ごっこ遊び等を通じた順番・
ルールの理解
◦社会性の発達：見立て遊び、つもり遊び、ごっこ遊び、共同作業の機会の
提供
◦感情コントロール：ルール遊びや身体を動かす遊びの中で、自分の感情を
言葉にする練習
◦地域とのつながり：散歩で交通ルールの学習、公園遊びや果物狩り等の
課外活動を通じた公共マナーの習得
